INTERVJU Z MENTORICO INTERNETNE
BRALNE ZBIRKE – JOŽICO KOŽAR
Jožica Kožar, mentorica
internetne bralne zbirke za 4. razred, je še ena izmed mnogih, ki na Osnovni
šoli Brežice požrtvovalno delujejo v projektu spodbujanja pismenosti učencev. Z
njo smo se pogovarjali o pristopu in o načinu dela, ki ga ubira razredna stopnja
ob pisanju prispevkov za BZ. In ker so zadovoljni učenci, je zadovoljna tudi
njihova mentorica …
1. Kdaj ste začeli z internetno
bralno značko?
»IBZ smo začeli uvajati v šolskem letu 2004/05. K sodelovanju sem bila
povabljena predvsem zato, ker sem se že pred tem ukvarjala z zbiranjem prispevkov
za Šolopis in za različne literarne natečaje, kot je npr. Evropa v šoli.«
2. Kako delo poteka na razredni
stopnji? Je kaj drugače kot na predmetni stopnji?
»Z internetno BZ se učenci prvič srečajo v 3. razredu, ko že znajo brati
in pisati, v prvem in drugem razredu pa predvsem rišejo risbice. Po razredih
sestavimo sezname knjig za bralne zbirke, ki so prilagojene razvojni stopnji
otrok. Seveda so tudi prispevki nekoliko drugačni kot na predmetni stopnji,
predvsem so to krajše obnove besedil, opisi junakov, pesmice in njihova mnenja
o knjigi. Veliko vlogo pri samem pisanju opravijo njihove razredničarke, ki jih
v prvih letih uvajajo v tak način dela v računalniški učilnici v sklopu pouka,
v naslednjih letih pa predvsem vzpodbujajo za branje in pisanje izvirnih
besedil. Našega dela si ne znamo predstavljati brez knjižničarke Lidije in računalničarja
Marka, ki skrbi, da program deluje nemoteno. Marko zelo rad tudi priskoči na
pomoč, če se pojavi kakšna težava - bodisi s pisanjem, pošiljanjem, iskanjem po
internetnih straneh ipd. On je tudi vez med nami in programerjem Bojanom
Gabrijelčičem iz podjetja Arcadia Cad Center iz Lubljane.«
3. Kako ste se sploh lotili
dela?
»Najprej smo se mentorji dogovorili, katere možnosti bomo učencem
ponudili in kaj bomo od njih zahtevali, nato smo pomagali pri oblikovanju videza
spletnih strani, sestavili navodila in jih predstavili učiteljem, učencem in
staršem. Potem smo začeli delati. Na
začetku smo imeli nemalo težav, ker smo se morali tudi sami marsikaj novega
naučiti. Sprva je bila to samo internetna bralna značka, kot sestavni del
tekmovanja že znane bralne značke, naslednje leto se je pridružila še angleška
bralna značka, v letošnjem šolskem letu pa smo jo preimenovali v bralne zbirke.
Sedaj so vključena tudi ostala področja: geografija, etika in družba, biologija,
likovna vzgoja ipd., celo glasba je zraven.«
4. Katere knjige so na seznamu
in kako ste jih izbrali?
»Seznam knjig se vsako leto nekoliko spremeni, tako da imajo učenci
večjo možnost izbire. Pri tem sodelujemo s knjižničarko, ki nam pripravi seznam
knjig in nato naredimo skupen izbor knjig za posamezne razrede. Seveda
poskušamo pri tem v čim večji meri upoštevati »bralne okuse« otrok.«
5. Kakšna je naloga učencev?
»Učencem na začetku leta predstavimo sezname knjig in navodila, ki so
prav tako zapisana pri bralnih zbirkah. Učenci morajo do določenega datuma
prebrati knjigo in zapisati svoj prispevek. V začetku delajo to vodeno, kasneje
pa že tudi sami pošiljajo prispevke od doma.«
6. Ste se morali še sami kaj
izobraževati?
»Posebnega izobraževanja nismo imeli, ker je bila to naša ideja, ampak
smo morali imeti na začetku tega projekta kar nekaj srečanj z našim
programerjem. Dogovoriti smo se morali, kako bo učenec našel knjigo, kako bo
napisal mnenje, kako bo mentor to videl in popravil …«
7. Kako so na uvedbo internetne
BZ reagirali učenci?
»Učenci so sprejeli to novost z veseljem, ker so lahko delali na
računalniku. Seveda vsi učenci tega niso vešči, zato smo takim nudili še
dodatno pomoč. Opazila sem, da so zelo navdušeni in ponosni, ko opazijo svoj
prispevek objavljen na spletni strani.«
8. Ali tudi starši sodelujejo
pri tem projektu?
»Da. Na začetku šolskega leta jih poleg drugih dejavnosti seznanimo tudi
z bralnimi zbirkami in našo spletno stranjo. Med letom jim pokažemo prispevke
njihovih otrok. Sodelovali so že tudi v delavnici, kjer so svojim otrokom pomagali
pri pisanju prispevkov. Z letošnjim šolskim letom pa lahko tudi sami pišejo
prispevke o knjigah iz naše zbirke.«
9. Ali so vsi prispevki dovolj
primerni oziroma kvalitetni za objavo?
»Večina teh prispevkov je primernih za objavo, seveda jih mora mentor
pred tem pregledati in predvsem
odpraviti napake. Če prispevek ne ustreza našim kriterijem, ima učenec možnost,
da ga popravi ali pa znova napiše. Učitelj mu pri tem pomaga in svetuje.«
10. Kakšno pa je vaše mnenje o
internetni BZ? Vam je všeč?
»Moram priznati, da si na začetku nisem znala popolnoma predstavljati,
kako bo to izvedljivo in kakšni bodo odzivi učencev, staršev in ostalih
učiteljev. Danes sem zadovoljna, ker vidim, da naš trud ni bil zaman. Naša
bralna zbirka se vsako leto dopolnjuje in izboljšuje in kar je tudi pomembno - k sodelovanju smo pritegnili še nekaj drugih
šol v Sloveniji. Tudi njihov odziv je zelo dober.
Tudi sama rada berem otroško in mladinsko literaturo, zato to delo
opravljam z veseljem.
Mladim bralcem pa želim še veliko dobrih knjig in veliko zanimiv Anic,
Blažev, Kaj, Krtkov in ostalih knjižnih junakov, ki jim bodo bogatili njihovo
otroštvo.«
11. Hvala za pogovor!
»Prosim.«
Ines Hovič, Sandra Dukič,
Adrijana Lorber, Valentina Strašek – Vegelj, Lea Bosančić (novinarski krožek